书法乱象是当代中国传统书法审美的一大悲哀

钱江五月

   书法乱象是当代中国传统书法审美的一大悲哀

                  施政明

      摘要：玄奥的莫名的书法审美，把书法推到了宝塔的顶尖——极少数能懂得的艺术，极少数能欣赏的艺术。这也导致了一百个人路过书法展览，只有一人（其实还不到一人）进去参观，导致了大众书法的真空。书法乱象乘机而入，肆意泛滥，搞乱了书法美学思想，这是当代中国传统书法审美的一大悲哀。笔者通过层层现象窥视到了较为根本的问题，也摸索到了些许解决方法，或许给大家一点启示。

      关键词：书法乱象  传统书法  审美  悲哀

       当今书法乱象丛生，绘画书法、人体书法、气功书法等等层出不穷，越演越烈。为什么当今书法如此乱象?笔者通过层层现象窥视到了较为根本的问题，也摸索到了些许解决方法，或许给大家一点启示。

      近一世纪来，书法没有太大的发展。到目前为止，临帖还都是欧、颜、柳、赵，评价的标准还是“笔笔有来历”。书法的运笔、布局、评价等等都沿袭过去，一成不变。这也造成了当前书法水平楷书不如唐，行草不及明清，隶篆赶不上秦汉的尴尬局面。尤其是玄奥的莫名的书法审美，把书法推到了宝塔的顶尖——极少数能懂得的艺术，极少数能欣赏的艺术。这也导致了一百个人路过书法展览，只有一人（其实还不到一人）进去参观。

      然而，随着我国文化教育的普及和提高，人人都学会了识字写字，铅笔、水笔等硬笔人人都会用，毛笔多少也会在小学或初中学学习一点。这是三千年中国书法基础条件最好的时代。但遗憾的是，喜欢创作书法的人不到千分之一，喜欢欣赏书法的人不到百分之一。在我们平时的学习、工作和生活中，他们往往只知道字写得好不好，并不知道好在哪里，美在哪里。他们对书法如何审美一点不知，也因此与中国书法渐行渐远。但是，他们对书法还是心存好奇和热情，而中国书法一直以来既没有办法把他们推到“宝塔的顶尖”，也没有办法把他们成为贴心观众。而那些雕虫小技甚至是邪道却瞄准了中国书法这一真空，专门挖空心思用一些违背书法特性，以低级甚至庸俗的东西，打着书法创新来迎合误导这些人的好奇心，并以此想占领这“百分之九十九以上”的绝大多数人群。这不仅危害书法艺术的发展，更是搞乱了书法美学思想，这是当代中国书法的一大悲哀！是当代中国传统书法审美彻彻底底的失败！

      笔者习书四十多年，一直从事教育工作，兼任书法课，曾在九十年代初在本地市博物馆举办个人书法展览，研究书法几十年。 笔者认为，书法乱象是当代中国书法“高难深”的审美引导所造成。如果中国书法能以“低易浅”的审美标准引导大众，他们就很容易甄辨书法的美丑，形形式式的书法乱象自然会成为过街老鼠人人喴打。因此，当代中国书法“高难深”的审美引导是排斥“百分之九十九以上”观众，并造成当今社会书法乱象的根源。     

      汉字是世界上最美丽、最独特、最有意义的文字，而以汉字为书写载体的中国书法更是具有诗的韵味、画的美感、舞的节奏、歌的旋律。书法艺术是形象、思想和情感的表现，是作者对人生、对社会事物的态度和理性认识的外化与彰显，观众完全可以通过自己的社会生活经验和情感欣赏书法，但遗憾的是中国书法自古以来一直以笼统玄乎的“高难深”词语来赞美书法，观众看后往往是云里雾里不知所云。在文化人很少的古代近代，他们为了炫耀自己有文化有水平，这还说得过去；在九年制义务教育普及，大学生遍地都是的今天，这实在不应该。

       当今中小学生，都习惯用硬笔，但也有很多小学、初中开设了毛笔书法课。但是，在书法教学时，老师们往往只管教写字，把字写好，不会说这个笔画、这个偏旁、这个字有什么诗韵味和美感。当然，我们也不能怪这些老师，因为他们自己在小学、初中，甚至在师范学校（学院）也没有老师说过。如果我们把书法审美分成几个层次的话，那么中国书法审美第一个层次的教育引导首先是很失败的。究其原因，一切以古人书论为标准，一字不漏地引用这些深奥的书法论述，学生懂不了，也听不懂，不要听。这一传统思想不倒，中国书法仍将停滞不前，难以发展。

      所以，中国书法要发展，中国书法要把“百分之九十九”的观众争取过来，首先要解放思想，实事求是，改变观念，去腐生新，去争取“百分之九十九”的观众。虽然三千年都做不到，足见其难度之大，但是，在文化普及，人人都会识字写字的今天，我们应该是完全有条件有能力办到它。当务之急我们必须做好书法审美引导，尤其是做好第一个层次的书法审美引导。这就要求我们的师范学校（学院）、中小学相关老师要重视书法审美教学，书法报刊杂志要多刊登书法审美的文章，出版社在出版书法教本时要辅以书法审美教学内容。而且，针对当代中国书法审美现状，第一层次的书法审美更要注重如何让学生喜欢欣赏书法，这就要根据中国人的思维特点，采用书法形象、意象来引导，不能用古人深奥难懂的书论，更不能用云里雾里、不知所云的笼统论语。

       首先要了解书法的基本特征。书法是运用文字笔画表现具有审美形象、思想和情感的书写艺术。这就是说，书法是以文字为书写对象，其笔画、部首、结构等具有形象，富有思想和情感。它不是直接让欣赏者感受像画一样具体描绘的形象，而是通过想象和联想对笔画、部首、结构等特有的神态、神韵感受书法的形象。笔者曾在教学书法时用两位运动员背向抢球的图片来解读书法结构的相背，用大坝泄洪的图片来解读捺画，用飞艇在海面上飞驰的图片来解读走字底的神形，然后再让学生自己展开想象和联想，将书法形象与现实生活中相类似的事物进行比较，将书法形象具体化，从而领会作品意境。同时告诉学生，书法表现的是神韵，一个笔画、一个部首、一个字都有天地山川、衣冠人物、飞鸟禽兽的神似形象或意象，而且要让学生懂得每个人的社会生活实践不同，得到的书法形象各不相同，“一千个观众就有一千个哈姆雷特”，这就是书法的神奇独特之处。在书法审美引导时，不管学生想到什么，我们都要鼓励。用这样的方法进行书法审美引导，学生一点就通，学生想象和联想的翅膀被打开，他们对书法就会产生好感，不仅喜欢学习书法，而且也喜欢欣赏书法。社会大众我们不可能象学校一样教学引导，但我们可以利用网络、报刊、展览等多手段多方面多层次引导。

       当然，整治书法乱象最彻底最有效的方法是书法形式和内容的融合统一。为什么一百个人路过书法展览，只有一人进去参观，这是传统中国书法形式与内容相矛盾混淆了书法审美而排斥了“百分之九十九”的观众。三千年传统书法熟视无睹的痼疾：一种笔画，什么样的内容都写，导致用厚重粗犷的笔画写鸟语花香的诗赋，用癫狂急疾的笔画写严谨庄重的词文等等形式与内容相矛盾、相背离的弊病。这也导致中国书法审美走向“高难深”的错误道路，这样的书法大众看不懂，从而挡住了“百分之九十九”的脚步。对症下药：书法形式和内容融合统一。形式和内容的融合统一能让欣赏者从鲜明的书法形象中感受书法，能从内容意义感悟书法，形式和内容相辅相成，相互生辉。所以，形式和内容的融合统一打开大众书法欣赏的大门。一旦大众进入书法大门，各种书法乱象就没有了忽悠大众之地。同时，书法乱象有一明显的特征，形式和内容完全脱离，缺少书法形象、思想和情感相融合的基本特征。用形式和内容融合统一的书法审美的标准就能甄别真假，各种书法乱象在书法形式和内容融合统一下其虚伪丑陋就会暴露无遗。

       总之，当代中国书法要消除书法乱象，需要我们改变观念、去腐生新，需要完善中国传统书法审美，需要倡导形式和内容融合统一，需要学校、社会加强审美引导，只有这样，我们才能把“百分之九十九”的大众请进来，成为欣赏书法的贴心观众。

钱江五月

而那些雕虫小技甚至是邪道却瞄准了中国书法这一真空，专门挖空心思用一些违背书法特性，以低级甚至庸俗的东西，打着书法创新来迎合误导这些人的好奇心，并以此想占领这“百分之九十九以上”的绝大多数人群。这不仅危害书法艺术的发展，更是搞乱了书法美学思想，这是当代中国书法的一大悲哀！是当代中国传统书法审美彻彻底底的失败！

钱江五月

三千年传统书法熟视无睹的痼疾：一种笔画，什么样的内容都写，导致用厚重粗犷的笔画写鸟语花香的诗赋，用癫狂急疾的笔画写严谨庄重的词文等等形式与内容相矛盾、相背离的弊病。这也导致中国书法审美走向“高难深”的错误道路，这样的书法大众看不懂，从而挡住了“百分之九十九”的脚步。

钱江五月

书法是运用文字笔画表现具有审美形象、思想和情感的书写艺术。这就是说，书法是以文字为书写对象，其笔画、部首、结构等具有形象，富有思想和情感。它不是直接让欣赏者感受像画一样具体描绘的形象，而是通过想象和联想对笔画、部首、结构等特有的神态、神韵感受书法的形象。