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吕金光:高校书法教育应该理论与实践并重(修订稿)

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发表于 2014-6-10 10:05:38 | 显示全部楼层 |阅读模式

高校书法教育应该理论与实践并重
全国高校书法专业教材与学科建设研讨会发言


吕金光 四川大学教授、书法研究所所长、中国书协草书委员会委员



各位领导、各位专家、各位朋友上午好!

很高兴能够参加这次研讨会,关于这次研讨会,我认为是近年来高等教育方面很少有的一个研讨会,应该会对各位专家、各位朋友关于本校的高等书法教育交流起到一定的促进作用,并产生积极的意义。

我先介绍一下四川大学的书法教育情况,因为我们开的是书法本科教育会议,从这方面看,四川大学书法教育还是非常年轻的。川大从2013年才开始招收书法本科生,今年是第二届。我们的研究生招生是从2001年开始,博士是从2012年开始。对书法本科教育这一块,无论是从学科建设,还是教材使用、研究方面,我们所能传达的话语权是很薄弱的。所以这次来是向各位领导、各位专家学习的。我的老师是四川大学侯开嘉老师,在座的各位大概都了解,从带研究生开始,他的教育理念就是创作与理论并重。既重视理论研究,又重视创作。我认为他的这种理念是非常对的,当然,不一定符合在座各位专家的观念。因为搞书法,一般会谈到学历问题。然而,社会上的一些人并不会认为你的水平和你的学历是对等的、成正比例的。所以在技法这块,社会上有种说法:博士生不如硕士生,硕士生不如本科生。

    在这种情况下,侯开嘉老师认为不能光搞理论研究,还得要重视技法,重视创作。因为四川大学是一个综合性的院校,尤其是文科这方面,在全国还是占了很强的优势,这对研究生的学习来说是非常有利的,侯老师提出,研究生一定要多与其它院系的学生交流,多参加其它学院的讲座,例如宗教研究所、历史文化学院、文新学院。因为这些学院经常聘请校外的一些专家搞学术讲座,这是综合性院校的优势。所以在我们的学科建设里面,文化修养、理论研究和创作都是并重的。本科生教学这一块,也是延续了侯老师这种观念,学生将来毕业了之后,一个是考研究生,再一个是到社会上。刚才广西艺术学院的老师讲的,各方面的工作都有可能去做。当然从我们设置的课程方面来讲,首先是考虑到我们的学生本科毕业之后去考研究生。

    还有艺术学院的研究生考试,书法研究生考试必须要考《中国美术史》、《西方美术史》和《艺术概论》三门课程,这在我们书法本科专业当中是必修课程。我们还偏重于学生的文化修养。在这方面,我们开设了《中国哲学思想史》、《古代汉语》、《大学语文》等课程,这都是将来的研究生学习期间必须要用到的。当然我们培养本科生主要目的还是想培养他的基本技法。理论研究方面,我们不强调能够达到多高水平,你会写文章就可以。

    我们刚刚开始搞本科生教育,所以要求的比较严,本科生每个月要写一篇三千字左右的创作感受,或者是你看到书史方面的知识点,去写一篇这样的短文也可以,没有让他们进行深入的研究。大量的时间还是用在技法方面的,几种书体在这四年当中都要进行强化训练。

    川大在四川省高校里是首先开设书法本科专业的一个高校。谈到这个问题,我又想起来,实际上每个地区大学里的书法专业,对该地区书法整体水平的提高起到一个很大的影响作用。那年我们参加杭州中国美院搞的国际书法教育论坛,当时我谈的就是这个问题,八十年代初期,大家凭着各个地区的文化人文底蕴,以及对中国传统文化的理解,与书法创作相结合。从中国书协刘正成老师搞的中青展、全国大展就能够看出来每个省书法创作的水平,当时山东、辽宁、四川、浙江、江苏等好多省都是书法大省。但是随着书法专业的建立,遍地开花,现在已经达到了成熟鼎盛的时期,学生越来越多。原来的这种格局,现在已经发生了深刻的变化。

    上一次我写的一篇文章是《关于四川与山东相比较》,为什么山东一直是书法大省,后来四川慢慢地落伍了?原因就是在于两地的高等书法教育不平衡。山东有好多高校招书法本科专业,在一二十年里培养了许多优秀书法人才,无论他干什么工作,他喜欢这个,他就要投稿,就要参加全国大展。我们四川省没有书法本科专业,只有四川大学几个书法研究生,而且毕业了大多数都没有在四川省工作,这不利于四川省书法文化的传播与传承。

    例如河北省河北美院,虽然招生人数比较多,但她的教学理念是比较新颖的,平时请了许多国内名家以及获奖专业户到这里讲课,所以学生理念非常先进。他们重视全国大展,而且每一年都有几十号学生能够入选全国大展,还有很多学生、老师能够在全国大展中获奖,我认为这也是一种好的教学理念。

    谈到高等教学理念,每个高校培养的目的、目标都不一样。我倒是认为不管是什么样的人才,重要的是要适应社会,要能够与社会现实结合起来。

    今天我就讲到这里,讲的不好的请大家多批评指正,谢谢大家!

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