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书法发展现状的忧虑 在全国高校书法专业教材与学科建设研讨会的发言
陈志平 暨南大学教授、书法研究所副所长
尊敬的各位同道,今天非常高兴参加全国高校书法专业教材与学科建设研讨会。刚才听到曹老师对于目前书法教育总体的把握,就是说比较“乱”。又从倪文东教授的报告里面读到一个信息,就是说书法的“春天”来了。总体印象是,对书法而言,这是一个比较“乱”的“春天”。我要讲的一个关键词就是“忧虑”。
我的“忧虑”有很多方面,首先是对书法发展现状的忧虑。
前段时间胡锦涛主席在论述高校的功能时,增加了一个“文化传承”。这是对既有的以培养人才、科学研究、社会服务为主要功能的高校性质的新界定。习近平主席在最近论述安全问题的时候,又谈到了一个新的名词,叫“文化安全”。这两个论述具有内在的一致性,都是强调文化的重要。正是在此背景之下,书法也乘势而上如火如荼地展开,我觉得是因为书法适应了这样一股重视传统文化的潮流。但是冷静地想想,书法现在这么热,如此受到人们的重视,是不是社会真的需要这么多书法人才呢?我觉得不是这样的。很多学生选择学习书法,可能受这一股大潮的裹挟,甚至不排除有学生是因为走投无路才投奔书法的。
今天的主题是谈教材,以下切入正题。我在暨南大学从事书法教学,担任了书法理论课如《中国书法史》、《中国书法理论》、《书法文献学》等课程的教学。我在教学过程当中遇到了很多问题,我想这些问题不只是我遇到的,在座的各位恐怕也会有一些同感。我上《中国书法史》觉得比较得心应手一点,为什么呢?是因为我们的成果很丰富,像刘正成先生的《中国书法全集》,曹老师参与编纂的《中国书法史》,江苏教育出版社的,这些现成的成果在课堂上基本够用了。
《中国古代书论》教学则不然,因为目前确实没有什么好教材。其中一个重要的方面就是我们对于古代书论的家底还没有摸清,还没有进行集中、有效的整理。按说,现在书法的理论书籍也不少了,比如说有《中国书法理论史》,黄山书社出版的,王镇远先生编纂的那一本。王镇远先生是从古代文学研究那边过来的,他这个理论史当然有很重要的意义,但是也有很多不足。我们用得比较多的是日本中田勇次郎先生编纂的《中国书法理论史》,薄薄的一本册子,我觉得他梳理的还好一点。书法理论史只是一个线索,这个线索是建立在我们对中国古代书论全面整理的基础上的,但目前古代书论整理的现状却问题多多。比如说上海书画出版社出版的《中国书画全书》以及潘运告先生编纂的书论系列丛书,这些成果总体来看,我觉得做得很不到位,错误太多了。就拿做得比较好的,现在用的比较多的《历代书法论文选》和范祥雍先生点校的《法书要录》来说,我看也不能尽如人意。首先,《历代书法论文选》是节选,侧重技法有关的文献,已经是戴着有色眼镜了,更多讲究书法形上本质的一些内容没有出现,这肯定不行。范祥雍先生点校的《法书要录》,目前比较受重视。但是范校本而弃宋刻本《书苑菁华》不用,而用清代的汪汝瑮整理的《书苑菁华》,这是一个不可饶恕的错误。而且他用的《墨池编》参校本也都是清刻的,这都是有问题的。
我近些年在做《墨池编》的整理研究,这是国家社科基金项目。《墨池编》非常重要,为什么重要呢?它是继《法书要录》之后的,对宋代之前的书论文献的一个总集,而我们现在知道的《墨池编》基本上就是明刻本和清刻本。最近,发现复旦大学藏有一个新的版本,就是我现在提交的论文《新发现明横野洲草堂抄本〈墨池编〉检证》所论述的。我发现横野洲草堂抄本《墨池编》是独立于现在所知的明刻本和清刻本之外的第三个版本系统,这个版本来源于宋元传本,比较近真。在把《墨池编》的版本问题弄清之后,反过来再去校勘《法书要录》和《书苑菁华》,我们发现有些疑难问题可以迎刃而就。
举一个小小的例子,比如说我们知道“张旭见公主担夫争道而悟笔法”这事,但在《墨池编》的明刻本和清刻本里面,不是“公主担夫争道”,而是“公出担夫正道”,那就是跟“公主”没关系了。后来黄简先生为这事专门写了一篇文章,发表在《书法》1988年第6期,题为《担夫与“公主”争道?》。他认为“公出”应该是原文,但实际上他是错的,他只看了现有的《墨池编》版本。我发现复旦大学《墨池编》中,他就是“公主”。这说明,明抄本的出现的确能够解决很多问题。
文献史料的整理恐怕是书法学术的一个瓶颈。我现在经常怀念在求学过程当中读到的几本好书,比如说郭绍虞先生的《中国历代文论选》,朱东润先生的《中国历代文学作品选》,这都是非常经典的大学教材,哺育了一代又一代文史的学者。我们书法界确实需要这样的读物。在这里顺便提一下,我在教学过程当中也编过一本教材——《书学史料学》,主要是面对本科生和研究生的,这本书目前反响不错,希望大家多多批评。此外,我隐约觉得,目前高校书法的教学,在技法这一块做的工作比较多一些,学生也喜欢,老师也乐意教,但是书法基础文献的整理学术文化的传承方面,的确需要加强。我想以《墨池编》研究为中心,把《法书要录》、《书苑菁华》所有重要的版本做一个集中的校勘整理,有机会再编成教材。我希望在书论文献整理上面做点实实在在的事情。
我大概就说这么一点言不及义的意见,不到之处各位多多批评,谢谢大家!
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