转贴：关于孔子学院（此文供批判用）

六月雪

还有人记得孔子学院网站的招标吗？

     一般说来，维护一个像孔子学院那样门可罗雀的网站，年服务费最多不过十几万元，但国家汉办(孔子学院总部)却支付了3520万元。如果不是财政部网站公布中标公告，这个天价维护费我们永远无从知道。

     以“汉语国际推广”为招牌的孔子学院，一年耗费多少税款？ 2008年光预算就高达16亿。此后更是一年更比一年多。希望工程历经20多年，也才募集50来亿。这么大把撒钱到国外去搞教育，怎么就舍不得花点钱在自己祖国的花朵上？

      据百度，各国已建立322所孔子学院和369个孔子课堂，共计691所。美国是设立孔子学院最多的国家，共60多所。每建立一所孔子学院需要多少钱？复旦大学教授葛剑雄提供的数据是50万美元。身居美国的薛涌先生估算，在美国建一所“孔子学院”至少几百万美元。至于教育部，则从来不肯告诉中国人民——做好事不留名，唯有在这样的事上，
教育部才坚决要当活雷锋。

      业内人士透露，所谓“孔子学院”，都是没有法律保证、没有学术资质、没有校舍教师的“三无学院”。在运营上，每一所孔子学院的共同点都是亏损，巨额亏损。亏损的原因是多方面的，最重要的原因是运作模式与财务状况不透明。也因此，孔子学院一方面成了中国政府填不满的窟窿，一方面又成了教育部官员任意提取各国货币的取款机。

       学者赵进斌是这样看待孔子学院的：按照中国的作法，欧洲国家完全可以满世界建耶稣、亚里士多德、苏格拉底、黑格尔、尼采、莎士比亚学院；美国更是有资格建华盛顿、林肯学院；俄罗斯完全可以建普希金、托尔斯泰学院；印度建释迦牟尼学院更是名正言顺。然而，我们看不到这些。赵进斌由此得出结论，教育部鼓吹的“孔子学院海外热”是无中生有的骗局，是又一次荒唐的文化大跃进。

      中国已进入空前绝后的盛世，随着《大国崛起》，中国动辄很不高兴，很生气，西方包括东南亚诸国都早已明白，招惹中国后果很严重；如此一来，理应万国来朝，何需满世界烧钱去建孔子学院？香港学者吴三兴认为，靠赔本赚吆喝和的荒唐行为“输出软势力”，只能使海外侨胞感到心寒、更加鄙视或离心离德。

      终于有一个国家站出来了，这个国家叫美利坚。但这一回却不是干涉中国内政，因为她是在自己的国土下对自己的大学教育进行规范：美国大学教育是不得忽悠人的，进入美国大学的科目，必须符合美国的高等教育认证；于是乎，中国设在美国的60多所“三无”孔子学院便有了今天....

六月雪

在全球化的背景下，孔子学院是不是名副其实的“孔子”学院呢？孔子学院真的代表着中国的“软实力”吗？

　　中国文化真的像这些让人鼓舞的数字一般，在全球都受到欢迎吗？

　　——现实显然是让人困惑的，不妨看看中国的文化逆差现状：图书方面，多年来我国图书进出口贸易大约是10：1的逆差，出口的图书主要是到一些亚洲国家和我国港澳台地区，面对欧美的逆差则达100：1以上。2004年，从美国引进图书版权4068种，输出14种；从英国引进2030种，输出16种；演出方面，从1999年到2002年，仅俄罗斯就有285个文艺团体到中国演出，同期中国到俄罗斯演出的文艺团体只有30个，相差10倍。从2000年到2004年，中国进口影片4332部，而出口影片却屈指可数，《泰坦尼克号》、《2012》等都在中国获得了巨大的效益，但中国的电影在国外，特别是在美国，却很难得到有效的传播。从2000年到2004年，中国进口影片4332部，而出口影片却屈指可数；再以语言文化而言，美国高中有大约2.4万人学中文，但学习法语的美国高中学生是100多万。美国3000多所大学，只有近800所开设了汉语课程。时任英国财政大臣的布朗2003年来中国时说，英国在继续进口越来越多的家电、服装和其他东西的同时可以用出口一样东西来平衡，这就是英语。英语教学作为英国的一项出口，它的价值在5年里已经从65亿英镑增加到了103亿英镑，约占其GDP的1%……

　　拿来主义当然是不错的，但当中西“文化赤字”达到100：1时，难道还是一种正常吗？

　　作为一个具有5000年历史延续至今的文明古国，只出口“中国制造”，比如电视机、皮鞋、服装，而不出口影视内容、服装设计，只出口汉语教学，而不出口真正的中国文化，这能是一种常态吗？

　　孔子学院——这所被一些赞誉者称之为代表中国“软实力”的机构从狭义概念讲仅仅只是一所汉语推广机构。所以知名学者汤一介先生面对“全球开花”的孔子学院直言曰：“现在的孔子学院有一个问题，就是主要是教语言，教文化的比较少！”

　　应当承认，传播汉语当然会起到推广中华文化的作用，但那有多少呢？

　　一位海外学者认为，孔子学院无论是在开发目的、合作平台和运行机制上都仍然处于一种“高成本低产出”的弱势竞争状态，而西方社会向世界推销的文化教育产品却处于强势竞争状态，与孔子学院相类似的机构如塞万提斯学院或歌德学院在西方对外文化产品中的地位相当有限，相反，它们是将优势资源集中到在国外办综合大学、资助高端的多学科的国际学术思想交流、输出代表本民族强势文化传统的政治、宗教、经济学、哲学等课程、选派并资助各种渠道的专家学者向海外推销本民族的思想和精神产品方面，营造了国际交流中的优势竞争文化氛围，也极大地增加了西方传统的物质消费品的文化品牌价值。

　　诚如一位学者所言：“孔子学院仅仅还处在教汉语、太极拳的阶段，这些当然也是中国文化，但仅仅是‘术’，还不是‘道’。西方文化进入中国，首先就传播他们的价值理念，我们当然也应该传播我们的理念，比如说《论语》里的‘仁者爱人’、‘己所不欲、勿施于人’等。”

　　让人尴尬的还在于，一方面中国投入大笔资金以孔子学院在海外教授汉语，而国内体制内的教育却愈加西化，中国儿童的英语教育时间越来越早，升学、考职称都会因英语未过关而“全军覆灭”，而所谓的国学热更是一种假象，大多数国人对于传统文化依然相当陌生、隔膜，“礼仪之邦”已成为一个久远的名词——国学在当下实际上仍处于边缘。

　　废名先生1930年代在其《莫须有先生教英语》一文中结合当时地方学校教育弊病曾痛述“洋八股”之病：“八股本是亡国的，教育是统治阶级愚民的工具，洋八股则是自暴自弃，最初是无知，结果是无耻，势非如顾亭林所说的亡天下不可，即是中国的民族精神将因学校的教育而亡了。当初张之洞开学堂倒是有诚意学西洋，今日则是洋八股，甘心为奴而已，故中国的学校教育是奴化教育……”

　　对比当下，这句话或许并未过时。

　　表面的光鲜并不是一种真的光鲜，真正的光鲜要有一种文化的底气，中国历史上一直不缺少的就是文化的底气，何以“文化赤字”频频、对外文化底气越来越不足呢？这些问题的解决无疑需要真正的中国传统核心价值的创造性转化和大本大源的重建。

　　撒切尔夫人前几年曾放言“中国不会成为超级大国”：“因为中国没有那种可以用来推进自己的权力、从而削弱我们西方国家的具有国际传染性的学说。今天中国出口的是电视机而不是思想观念。”——结合中国巨大的文化逆差的现状与孔子学院的定位，难道这样的话语还不能让人警醒吗？