【刘正成张铁林韩国行一】劉正成張鐵林葉欣應邀赴韓參加李明博總統就任典禮

三桥草人

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王茂清

::gif88::gif ::gif88::gif名人,高人！敬佩！

闫安

三马能常伴刘公，真是好幸福！

文强

道与书法
有幸，得遇高人，用《道德经》与我讲授书法的真谛。
书法本源于道，所以它能体现道的真意，人生的智慧。
“执古之道，以御今之有”。道是亘古不变的，用它可以把握现在。书法之道，也是永恒不变的。所以古人说：“用笔千古不移”。
书法的根本在于用笔。用笔的目的，首先是解决两个问题，一是了解毛笔的性能，二是怎样用毛笔来写字。如果这两个问题能解决得很好，接下来的另外两个问题：韵与神，也会迎刃而解。
用笔的关键必须明白道的内涵。在修炼当中，道有它恍惚的一面。但是，对于真实的生活，我们完全可以以“常”知“道”，（道德经十六章知常……乃道），以道用笔，以笔明心。
所以，我们说：“以道佐书，以书悟道”。
以上是书法学习的基本原理，具体的过程大至是这样的：
一、道与书法的关系
     1、一与道的关系    成佛作祖的人为什么常说：“一以贯之”？
     2、书法为什么最讲究“藏头护尾”？
     3、为什么说：“没有隶篆就没有书法”？
     4、唐中叶为什么有“书道下衰”的说法？
二、毛笔的性能与“常”有什么关系？
三、横划和竖划的学习
     1、学习隶篆的用笔
     2、隶、篆的用笔与魏碑、唐楷的用笔比较，结合时代的变迁，明确用笔与意气的关系
四、从隶入手进行学习
     1、学习隶书的规矩和规律
     2、分析隶书碑帖、体会气韵与用笔
五、从隶书到魏碑、唐楷的用笔转换
     1、用笔的不同和字形的区别
     2、意韵在转换过程中的作用
     3、碑帖分析
         学习分析不同字体、体会气韵和用笔的异同
六、临帖学习
      至少选取两种字体。
七、创作
      以适当的笔法进行气韵练习。
这种教学过程、在本质上与俗传的学习方法是完全不同的。
俗传的书法学习是从碑帖入手的，老师的指点只是好与不好，像与不像。如何不好，怎样不像很少有人能说。这样一写就是大半生，并且学一种就只会写一种。年深月久，拼命摹写，这种东西在脑子里根深蒂固，几乎没有人有能力把他从里面拉出来，能明白用笔方法的有几人？
任何大师的作品都可以作为我们学习的范本。临摹这个范本就是要学的唯妙唯肖，写的一毫不差，证明下了功夫体会深。但写得像并不是我们的目的，我们的目的是了解作者的用笔，体会作者的气韵变化。通过这样的学习来找出一种表现自己的方法，从“无为”到“无所不为”的过程，我们需要正确的、明白的学习方法。
知法而行和行中悟法，是有很大区别的.试验证明：10岁左右的孩子，以此种方法进行教学，8个课时之后，即可基本掌握一种书体的书写，并可随意变化。





联系人：西安市答雄13186193276 安珉13060383595
                             2009年3月1日星期日

问陶堂

张先生，刘先生，向您们问好。

薛元明

李明博好个睁眼瞎，一直就把人看扁了

hwty

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高勇

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广林士

好活动。