傅汝明：本科专业书法教育的现状与教材研究（修订稿）

侯勇

本科专业书法教育的现状与教材研究
全国高校书法专业教材与学科建设研讨会发言

傅汝明 西安工业大学教授

各位专家好，我就想说一下关于教材、我们如何使用教材的事情。今天研讨会的主题是高校书法专业教材与学科建设，应该是以本科为主，重点是讨论本科的事情。本科专业的书法教材有必要认真探讨。我们学校已经招生十几年了，根据学生的情况，我个人认为教材是很有必要规范的，另外一个就是很有必要出一些质量比较好的教材。为什么呢？

一个是师资水平不均衡。目前虽然全国高校那么多书法专业，确实存在师资水平不均衡问题，不管是从理论研究，还是从技法上。另外一个就是学生的水平，生源状况也是不一样的，水平也不均衡。因为每个学校录取的时候，考试的科目就不一样，特别是本科生，进校水平不一样。好多学生就是因为高考，其他好像没戏，我考书法，有相当一部分学生是这样进来的；有的确实出于爱好，写多少年了，我们学校的现状就是这样，新入校的学生水平是参差不齐的。在教学中间我有时候就考虑，我们是不是要有一套教材来统领一下，来弥补一下这些不足，均衡一下这个问题。

    根据我们目前的状态，我把我们学校目前使用教材的情况跟各位通报一下，书法史，我们目前用的王镛老师主编的《中国书法简史》，因为这本书目前来讲比较适合本科生阅读。江苏教育出版社出的七卷本，量太大，如果把它拿到课堂上根本就完成不了。所以我们把它当作课外查阅的重要资料，要求每个学生人手一套。曹宝麟老师编的宋代的，我们讲到宋代的时候，那就告诉学生，关于米芾，这本书法史上没提到的，让他去查阅七卷本，看那一套里面你需要的知识。
    书法史这个教材零零星星还有其他学校编的，还有其他老师编的，还有各个学校自己使用的。比较之下，我们目前用的基本上以这个为主，因为这本书比较适合学生读，思路相对要清楚一点。其他的教材，像《艺术概论》、《书法概论》，还有相关的技法，那就比较乱了。因为我在学校里主要负责技法和理论两块，《中国书论》是我带的，我一开始的时候用的是《历代书法论文选》。这有两个问题，《历代书法论文选》一个是竖版，另外一个就是古文字，量很大，学生根本就没法读，他们不知道从哪儿下手。另外就是湖南出版社出了一套潘运告编的，有注释的，问题也一样。

    根据这个情况，后来我就申请在学校编了一个规划教材，就叫《中国古代书论选读》，这已经第二版了，陕西人美出的。我也翻阅了有关中国古代理论这方面教学的书，比如说王正远编的《中国书法理论史》，那只是理论框架，没有具体的书论让学生去读。根据这个情况，依据《历代书法论文选》和潘运告编的那套书，选择一个适合学生阅读的书论框架，结合学生的实际情况，我就编了一本《中国古代书论选读》教材。本书是这样来考虑的，第一，本科生对于古代书论就是入门了解。第二，本科生要通读几篇经典书论。这样让他知道，这个书论里头到底讲什么，不是光读理论框架，因为只读理论框架，一会儿他就迷糊了。要读具体的书论原文。我是把西周“六书”作为书论为源头，参考了好多书，包括中国美院编的《中国书法理论批评史》。我把每一个阶段的书论的发展概况大体叙述一下，然后每个时期挑几篇经典的讲读，比如说汉代，就从《说文解字序》开始，这是入门第一篇，一定要读《说文解字序》。再比如说魏晋南北朝时期，讨论魏晋南北朝时期书论是如何描写书法的本体？像崔瑗的《草书势》，还有书法理论如何开始书以载道研究的，赵壹的《非草书》。然后是南朝的书法品评，这是书法理论发展一个很重要的内容。这个阶段，各个方面分别挑一篇，让学生知道书法发展史里面有这些经典书论需要阅读。

    我编的这个教材的体例是这样的：概述、作者简介、解题、原文、注释、翻译，最后来一个理论的价值分析。让学生读了以后知道每篇书论到底在讲什么？到底是想让我们明白什么道理。

    本人才疏学浅，我对书论的整理只是我个人的一些意见，里面还存在这样那样的问题。我在编这个书的时候还强调一个，把目前书法技法所练习的经典法帖顺便带进去，比如说孙过庭的《书谱》、怀素的《自叙帖》，还有赵孟頫的一些经典书论。像那些长篇大论的，比如康有为的《广艺舟双楫》等较长的则挑书论的一部分，像刘熙载《艺概》因为带有总结性，全文录入。课堂上时间有限，不可能全部读完，就选择经典的书论细读。我感觉学生必须要细读某几篇。我们所面对的对象主要是本科生有的读书比较被动，其他的课堂来不及精读的，课后让学生自己去阅读。在读的中间发现一些问题，让学生自己先去思考，有时间可以写一点小的方面的论文，这是关于书论方面的，我自己是这样做的。
    关于技法方面，书法技法的书确实非常少，也很乱。我最近参与编上海交大出版社出版的一套教材，北师大梁玖教授牵头做的，主要是关于书法篆刻创作方面，还没有弄完，越编感觉到越难。因为我们针对的对象一个是专业的，一个是非专业的。到底书法技法应该让学生注重什么？从哪儿入手？怎么去解析？这些都是很现实的事情。我们学校注重最基本的传统技法、经典的法帖临习，把重点放在这个上面，不太强调让学生在本科阶段，就张扬什么个性，发挥自己的特长，我们不太注重这个，主要要求学生好好在传统上下功夫。现在来看效果不错，毕业生已经有十几届，现在入国展很多，毕业和没毕业的学生是中国书协会员的已经有三、四十个了。也就是说现在发现好多学生在学校里面受到的教育，走上社会以后他有后劲，能够继续在这个基础上往前走，这个是我们比较注重的。过分强调个性忽视基本功，将来对学生的发展不一定太有利，我认为是这样的。
    第三个问题是，现在书法教材急缺《文字学》方面的书，对于本科生来讲，适合本科生阅读的《文字学》方面的书确实不太多，我们有时上古文字学课是拿裘锡圭《古文字学概要》来讲的，蛮好的，但是，我感觉到我们学生确实更需要一本适合他们阅读的教材。
    我要说的就是这几点，谢谢大家！