敖朝军：谈谈书法本科生教育与就业（修订稿）

侯勇

谈谈书法本科生教育与就业

全国高校书法专业教材与学科建设研讨会发言

敖朝军 广西艺术学院书法教研室主任

广西艺术学院是2005年开始招收书法本科，2010年增加硕士招生，到目前书法本科在校生大概350人左右，在校的硕士研究生30人左右，书法专业教师有7位，其中2位硕士生导师，硕士生导师还外聘有5位。书法专业为书法学，编制是书法系，书法系的系主任是唐楷之博士，我是书法系副主任，刚才介绍的时候不太准确。

我今天讲这个题目稍稍有点偏，但是也是我们在一线教学当中长期思考的一个问题，就是探讨本科生培养与就业的一种关系。我记得有一次高校教师招聘会上，一个被聘的老师反问招生单位一个问题：你们一年招收书法本科生几百人，怎么解决学生的就业？领导回答说，我们只管教学，不管就业。令我很诧异。另外有一次听朋友讲，一个学校一年毕业十来人，只有一个人就业，其他人基本上都在社会上漂，这两个问题都引起我多少年的思考。

现在书法毕业生的就业到底是一种什么样的状况呢？一方面是学校里面的统计，大概一般学校都会达到90%多的就业率。而社会上普遍认为难就业，这到底是怎么一回事情？这里面就有一个什么才算就业的问题，有的学校在统计的时候，档案只要离开了学校就算就业，所以他们鼓励去实习，鼓励档案进入人才市场。当然也不是保守地认为只有进进国营单位，或者一定要签多少年合同才算就业。一方面这种很虚假的就业统计方式，或者叫仅仅是程序上的就业，不能算作真正的就业，同时，还应将就业的思路打开，不要画地为牢。

书法专业招生人数逐年增加，形势喜人，考生积极性一直不减。但是有一个见怪不怪的现象，就是报考的时候都希望学校招的人多一些为好，自己能招进去。毕业的时候又希望毕业的同学少一些为好，希望自己在找工作的时候没有那么紧张。可见，进大学主要考虑的是上大学的机会，毕业更多考虑就业，二者需要一个动态的平衡。

书法专业来讲，主要能就一些什么样的业？社会上部分人对书法就业有几个误区，有人认为书法就业可能就是写大字，或者是写春联，或者是纠正小朋友写字。实际上我稍稍统计了一下，我们就业的面大概不低于十个。书法与文字密切相关，凡是与文字相关的工作都可以就业；书法与文学也是可以互参的；特别是现在教育部出台了《中小学书法教育指导纲要》，要求所有的中小学开设书法课，书法变成基础教育，是一个很大的就业领域；现在有将书法专业设置于设计学院，有将书法作为线条艺术、水墨艺术，去探究其在设计中运用的意图，书法就业可以跨学科到设计；如果书画结合，书画兼善，就业就增加了数倍，一加一大于二；刚才刘司长在讲话的时候也特别讲了一个，很多可能听起来跟书法教学关系不大，实际上我认为有很大关系的，就是语文教学与书法，书法与语文教学结合特别是在小学有非常大的就业市场；所有的考古文物、书画收藏、书画拍卖等，这都需要书法专业人才；常常遇到书画装裱时，一些常识性的装裱错误，这时我们在想，就是装裱都离不开书法专业；另外一点就是各种各样的策划展览活动，像文联，还有一些在传媒领域，一个领导题了词，你想刊登则首先要看懂他的内容，实际上这个里面宽泛来讲也是需要书法的；所有的文献单位，还有书画院里的职业艺术创作等等，都是书法生的不错选择。
    我们总结下来书法专业就业有两个特点：第一，书法是文化，它离不开文字，凡是与文字、文化相关的工作，书法生都可以去就业。第二，书法专业还有一个特点，它相交于医学跟机电，书法的专业性不强，没有学过外科医生你是不敢去动刀的，没有学过书法专业是可以写毛笔字的，所以它专业性不强。凡是专业性不强的工作都可以就业。

面对宽广的就业领域，书法生需要用什么去就业？我们把它归纳为：一，用书法基本技能就业。这一点就很多，也最重要，打铁需要板凳硬，没有扎实的专业基础，就业便成了无源之水，无本之木。书法基本技能就是所有字体的准确临摹与创作，这一点做好了有一个基本就业的量，这是用技能去就业。比方说所有的书法培训、书法教育领域；另外就是用书法基础知识就业，存在于对书法有一定要求的领域；用书法的能力去就业，如艺术品展销拍卖；用组织能力就业，如书法相关的社会活动管理、活动策划等领域。

还有一点很重要就是利用本科平台就业，在专业性要求不高的领域，如行政、文宣、服务等行业，对专业要求不高，对文凭有要求，对态度态度和服务能力要求较高的领域，这些地方都可以去就业，如到银行。为了达到这样的一些就业的要求，书法本科生教育就先应该设置一些培养的目标，一个是技能目标，当然我们讲了除了书法的技能以外，应该还包括硬笔在内的实用书法技能、美术基础、、计算机运用基础。刚才有老师提出了一些异议，就是书法考试的范围太广，这是对的。但是我们在学的时候可以宽泛的学，考进来以后拓展知识面，还有设计技能、广告技能，也包括理论目标、能力目标，最后一个服务目标，培养学生服务意识，用自己的一种服务能力素质奉献于社会。

现在书法本科教育发展很快，但是很遗憾，目前全国还没有一个指导性书法的本科教育的纲领性文件来引领书法本科教育及教学，还没有一个专门的机构来评估，指导书法教学。书法师资的培训、教材的研发还缺乏全国统筹，艺术教育虽然具有个性化，但各自为政、全国散沙一盘也不合适。

我们的教育有可能是为了培养艺术人才，但更重要的是趋向于职业化。我认为书法教育应该倾向于职业化方向发展，最终让学生找到一个真正地能够养家活口，为自己发展事业奠定良好经济基础的职业，这应是书法本科教育的基本培养目标。

谢谢大家！